Postingan

asesmen kinerja

    Pengertian Asesmen Kinerja           Tidak dapat dipungkiri bahwa bahwa dalam suatu pembelajaran tidak akan terlepas dari kegiatan asesmen. Asesmen merupakan suatu proses pengumpulan informasi yang dilakukan secara sistematis tanda merujuk pada suatu keputusan tentang nilai. Informasi ini bisa bersifat kualitatis maupun kuantitatif. Asesmen digunakan sebagai cara untuk menginformasikan kepada para siswa tentang bagaimana yang mereka kerjakan atau sebaik apa yang telah mereka lakukan dalam pembelajaran (Garfield, 1994). Istilah evaluasi dan asesmen seringkali dipertukarkan, namun sebenarnya terdapat perbedaan yang esensial di antara keduanya. Asesmen dalam hal ini dinyatakan sebagai suatu cara yang tepat untuk mengungkap proses dan kemajuan belajar. Asesmen dapat memberikan umpan balik secara berkesinambungan tentang siswa untuk perbaikan pembelajaran. Sementara itu evaluasi dinyatakan sebagai pemberian nilai ( judgem...

Proses Kognitif dalam Pembelajaran

Proses-proses kognitif merupakan kegiatan intelektual yang terjadi di dalam otak manusia yang berfungsi meramu dan memindahkan informasi dari satu bak ke bak memori lainnya. Kegiatan intelektual yang dimaksud adalah perhatian (attention) , persepsi (perception), pembiasaan (rehearsal), penyandian (encoding), dan pemanggilan (retrieval). Kegiatan inilah yang sangat berperan bagi manusia dalam proses memahami sesuatu informasi hingga menjadi pengetahuan-pengetahuan untuk kebutuhan hidupnya. 1.       Perhatian (Attention) Di dalam ruangan yang sedang ditempati berdiskusi saat ini, terdapat stimulan yang tak terhitung jumlahnya. Benda-benda yang tampak oleh penglihatan, suara kursi yang berderik, bau-bauan yang silih berganti, udara panas dan dingin yang ditangkap oleh indrra perasa, semuanya merupakan contoh stimulant yang kehadirannya nyaris tak disadari. Apabila sekarang ini penglihatan kita digerakkan untuk membaca kalimat-kalimat yang tertulis pada paragra...

Framework : Umpan Balik dan Penilaian

Laporan: Umpan Balik dan Penilaian Umpan Balik Merancang dan memilih tugas adalah satu hal, tetapi bagaimana membangun umpan balik yang berkualitas sungguh sangat penting. Tanpa umpan balik yang tepat, mengancam keseluruhan konsep asesmen berkontribusi pada proses pembelajaran. Kemungkinan umpan balik bergantung dengan jelas pada "format" yang dipilih. Dalam wacana tersebutumpan balik dapat langsung dan sangat berbeda dalam arti bahwa umpan balik dapat langsung (memberikan informasi kepada siswa tentang apa yang salah dan mengapa dan memberi saran untuk koreksi) tapi juga mungkin cukup sering, tidak langsung (hanya bertanya apakah siswa itu "yakin" dan dapat menjelaskan jawabannya dan membandingkannya dengan jawaban lain yang diberikan oleh sesama siswa). Kemungkinan umpan balik dengan format pilihan ganda tidak banyak: Biasanya, satu-satunya umpan balik yang didapat siswa adalah apakah sesuatu itu benar atau salah; dalam skenario terbaik, guru mungki...